抚顺台南嘉苑二手房,抚顺台南嘉苑二手房一楼

0 2024-05-11 07:18:20

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学习传统文化,现在孩子还在很小的时候就让诵读很多的经典,您认为这样合适吗?

我们的中华传统文化博大精深,想要学习并从中获取营养并不是一件容易的事。对于你的提问,我以个人经历给你做个回答。我的孩子3岁时幼儿园推荐去听国学讲座,有位自称是北京师范大学的教授讲课,列举了大量的案例,说明了一个问题,越早学习国学文化越好,越早听、说国学文化越好,最后的最后,以销售国学机结束了这场讲座。

我是那个冲动之下当场抢了一台国学机的人,回到家每天不停播放三字经、弟子规等等内容,孩子在这个过程中也确实能够在听的过程中记住相应内容。然而随着孩子一天天长大,慢慢地他对国学机播放内容产生了反感,完全不想听甚至排斥,最后国学机已在客厅摆放4年多了。当然这个国学机是我用了比网上价格高出1000元的代价抢来的,还是要继续珍藏下去。

几年过去了,我的孩子已经进入小学,开始了正规的教育,现在回想起来,过早地让他接触国学内容并没有使他对传统文化和国学知识产生兴趣,反而起到了反作用,同时当时用了较长一段时间的听,也并没有对他现在的学习生活产生正面影响。

基于我家孩子的经历,个人认为在孩子很小的时候就让诵读很多经典是不现实的,也是不符合实际的,孩子在心智没成熟的时候,根本无法理解其中的含义,只是机械化的记忆,这种记忆可能对孩子大脑的开发有点作用,但并不能对了解传统文化起到重要作用。

因此,我个人并不建议很小就诵读经典国学知识,需要等到孩子理解能力到一定程度了再开始也不迟。

我觉得传统文化在我国是应该传承下去的,要从小孩子开始。我国是文明古国,讲礼仪的。我们这些人都没有学习过,其实国学早就开始了。从生活起居开始告诉孩子怎样做。我觉得很好,应该发扬光大。

不可以,学点儿歌是可以的。知识的海洋是浩瀚无尽的,该学啥就学啥,不能越级,不能超前,要循序渐进,不能拔苗助长。

小孩子的文化传统教育应该由父母承担,言传身教,潜移默化的进行,不能机械地背诵一些古代经典。鹦鹉学舌,孩子们并不懂那些经典的内涵,学了也白学。有些人就是硬要孩子学习这个经典那个经典的,美其名曰国学教育,什么叫国学教育?三岁儿童就背诵三字经的教育方式吗?我想是有些曲解了。国学博大精深岂能随意搬弄到儿童课堂?不要为了赚钱什么都敢做,也不要故弄玄虚吓唬孩子。

幼儿教育由育儿园主办,小学教育由小学主办,各个年龄段都有相对应的各级学校来承担其教育,无需什么校外校参与辅导或补习之类的事情。家长能也要消除焦虑,相信教育科学,教育规律,相信学校是唯一承担正规教育的机构,不要再找什么旁门左道,那样会耽误了你的孩子。

不要把孩子的文化传统教育搞的神秘化,不要动不动就称之为国学,不要随便就让孩子背诵经典,到该学的时候再学不迟。

我觉得很合适。其实,学习传统文化,继承和发扬祖国的传统美德,提高文化素养,这不仅是让小孩学习,应该是我们所有国人都要学习的,学无止境,活到老,学到老,让我们的传统文化一代又一代地传承下去,取其精华并发扬光大!

以前学生要求‘德、智、体、美、劳’全面发展,德还是第一位,现在学习基本上都只重视考试成绩,有很多孩子不知道什么样叫全面发展,特别在德这方面,我们以前看到老奶奶摔倒,二话不说扶她起来这肯定的,那是因为我们那时候还是以德为主,人们都很善良我们也可以做善事,却不知什么时候开始,教育方向却变了(好人真的难做啊),变成了看到路人摔倒不要随意去扶,免得被讹诈了,要扶之前还要拍照还要证人以证清白,这是不是说明世风日下,为什么现在做好事都这么难呢?

很多时候,我们在想,到底该怎么教育下一代呢?教育孩子去做好事去扶了,万一被讹诈了家里没金山银山啊:教育孩子不要去扶,那不是教育孩子缺(德),可这不是我们当父母想教给孩子的,我们每个人都希望自己的孩子很优秀,也希望自己的孩子能善良,可是,如今的社会允许吗?就因为个别的缺德人,让我们如今教导孩子为人处事处在两难境地!

人一辈子,谁能保证自己永远不会摔倒,设身处地想一想:有一天,当我们自己摔倒了却没人敢扶,当我们自己的亲人或朋友,遇到了危险却无人伸出援手时,那该怎么办?

所以,我建议,祖国的传统文化要学,要从小培养,特别是那些经典的美德故事,通俗又易懂,也可以让小孩子讲给家人听,小的学,大的也学,小孩子都能懂的道理,大人怎么能不懂呢?

趁着国家现在双减,我觉得再来个双加:1.增加‘美德、美育’培养,学习祖国传统文化,提高孩子文化素质;2.增加‘体育、劳动教育’的培养,可以武术和体育相结合,提高孩子身体素质,适当进行户外劳动技能培养,让孩子知道生活的艰辛,体会‘粒粒皆辛苦’,一切都是来之不易,让孩子更加懂得珍惜生命,让孩子学会孝顺父母,体贴父母……

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